為貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記在黨史學(xué)習教育動(dòng)員大會(huì )上的重要講話(huà)精神，引導全校師生真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，遵義醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下結合的方式，舉行新學(xué)期“開(kāi)學(xué)第一課”。學(xué)校黨委書(shū)記孫逐、校長(cháng)范奇元為全校師生開(kāi)講黨史學(xué)習教育第一課。

孫逐以“青春永向黨 奮斗新征程”為主題，圍繞“賡續紅色基因，汲取奮斗力量；把握時(shí)代機遇，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展；堅定不移跟黨走，砥礪奮進(jìn)新征程”三個(gè)方面，詳細講解了長(cháng)征精神、遵義會(huì )議精神，緬懷了在長(cháng)征中特別是在遵義涌現出的革命先烈，引導師生深刻感悟偉大的長(cháng)征精神、遵義會(huì )議精神，傳承紅色基因，汲取前進(jìn)的力量。分析了在大健康、鄉村振興戰略背景下職業(yè)教育面臨的機遇與挑戰，闡述了學(xué)校始終堅持“為黨育人，為國育才”的初心使命。在“十四五”規劃的新起點(diǎn)和“兩個(gè)一百年”奮斗目標的歷史交匯點(diǎn)上，在建黨100周年的偉大時(shí)間節點(diǎn)，在學(xué)校“雙高”建設的關(guān)鍵機遇期，學(xué)校緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)高水平就業(yè)的辦學(xué)方向，團結帶領(lǐng)全校干部職工，提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強，加快衛生職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展，建設高水平高職學(xué)校，立足貴州實(shí)際，服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，服務(wù)衛生與健康事業(yè)，為舉辦本科層次職業(yè)教育而努力奮斗。孫逐要求，青年學(xué)子要志存高遠，胸懷家國；勤學(xué)上進(jìn)，追求卓越；奮斗實(shí)干，擔當作為。全校師生要堅定緊跟黨走，始終高舉習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想偉大旗幟，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

范奇元通過(guò)線(xiàn)上方式為全校師生開(kāi)講“開(kāi)學(xué)第一課”——《從脫貧攻堅的勝利看中國政治制度的優(yōu)越性》。他系統的講解了我國脫貧攻堅的偉大成就，彰顯了我國社會(huì )主義制度的政治優(yōu)勢。中國特色社會(huì )主義制度具有保證人民當家作主、逐步實(shí)現全體人民共同富裕的鮮明價(jià)值取向。正是依靠中國特色社會(huì )主義制度，我們充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，在推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的同時(shí)，努力使全體人民共享發(fā)展成果，實(shí)現社會(huì )公平正義。他表示，脫貧攻堅是艱巨復雜的系統工程。我國脫貧攻堅之所以能形成政府、社會(huì )、市場(chǎng)協(xié)同推進(jìn)，構建專(zhuān)項扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì )扶貧“三位一體”大扶貧格局，得益于中國特色社會(huì )主義制度具有的堅持全國一盤(pán)棋、調動(dòng)各方面積極性、集中力量辦大事的顯著(zhù)優(yōu)勢。正因為有這樣優(yōu)越的制度保障，有中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導，我們才順利打贏(yíng)了脫貧攻堅戰，創(chuàng )造了這樣的世界奇跡。他希望，全校師生要深入學(xué)習習近平總書(shū)記在全國脫貧攻堅總結表彰大會(huì )上重要講話(huà)精神和視察貴州重要講話(huà)精神，切實(shí)把握精髓、領(lǐng)會(huì )要義，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)貫徹落實(shí)。向脫貧攻堅楷模和先進(jìn)學(xué)習，朝著(zhù)習近平總書(shū)記指引的方向，發(fā)揚偉大的脫貧攻堅精神，不斷在各個(gè)工作崗位上做出新的成績(jì)。